‘Inmigración y educación: un desafío para el siglo XXI’

Eduardo Terrén Lalana, Jaime Riviere Gómez, Pedro Iriso Napal, Sonia Veredas Muñoz.

Este proyecto pretende varios objetivos. Primero, estimar las dimensiones presentes y futuras del fenómeno a partir de las distintas bases de datos demográficas, administrativas y educativas, algunas de las cuales serán contrastadas en sus resultados agregados y otra directamente reexplotadas.

Segundo, analizar las prácticas de los centros escolares a través de sus proyectos educativos, reglamentos internos y otros documentos y del estudio intensivo de un cierto número de casos, con atención a los distintos tipos de centro según su hábitat, su titularidad, su composición social y otros criterios.

Tercero, analizar la experiencia real de los alumnos inmigrantes por intermedio de entrevistas, grupos focales, seguimientos de trayectorias individuales y análisis de redes de relaciones, también para diferentes tipos de centros y para diferentes tipos de inmigrantes, intentando con ello ir más allá de la superficie de las cifras para adentrarnos en las complejidades de la interacción social y los sentidos subjetivos.