DESCRIPCIÓN

El estudio Diferencias educativas regionales 2000-2016: condicionantes y resultados (en prensa), elaborado conjuntamente por la Fundación BBVA y el Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas (Ivie) en el marco de su Programa de Investigaciones Económicas, analiza las distintas dimensiones del sistema educativo español desde una perspectiva regional y proporciona una visión completa y ordenada del mismo.

El análisis se basa en el banco de datos Cuentas de la Educación 2000-2016 y su objetivo es constituir un marco de referencia para la planificación, el seguimiento y el diseño de políticas educativas por las autoridades responsables, tanto desde la perspectiva del aprovechamiento de los recursos como para lograr la igualdad de oportunidades, no solo entre regiones sino también entre los individuos con características socioeconómicas distintas.

Base de datos

La información de la base de datos de las Cuentas de la Educación (CE) 2000-2016 de la Fundación BBVA e Ivie se ha estructurado en seis grandes bloques. Los dos primeros bloques (A.1 y A.2) están dedicados a las CE pública y reglada privada, respectivamente. El tercer bloque (A.3) ofrece información sobre el gasto total en educación, mientras que el cuarto (A.4) y el quinto (A.5) recogen las series de gasto en educación de las administraciones públicas y de los hogares, respectivamente. Finalmente, el bloque A.6 ofrece las series de alumnado.

El primer bloque (A.1) ofrece información sobre las CE pública por comunidades autónomas distinguiendo por nivel educativo (no universitario y universitario). Las CE pública no universitaria distinguen, a su vez, entre: a) actividades educativas, y b) actividades anexas y bienes y servicios conexos. A nivel nacional, se proporciona un mayor detalle de las CE por niveles educativos distinguiendo entre los siguientes: educación infantil y primaria, educación secundaria y FP, régimen especial, educación especial, y otras enseñanzas.

Las CE reglada privada se ofrecen en el segundo bloque (A.2). A nivel regional, se presentan las CE reglada privada para el total de las enseñanzas. La distinción por niveles educativos (no universitario y universitario) se ofrece para el total de España.

El tercer bloque (A.3) de la base de datos corresponde al gasto total en educación. La información se presenta por comunidades autónomas distinguiendo entre gasto derivado de operaciones corrientes y gastos de capital. Asimismo, el gasto corriente se ha desagregado por actividad educativa (actividades características, y bienes y servicios conexos) y por agente financiador, habiéndose consolidado de acuerdo con los criterios definidos en el capítulo 2. Adicionalmente los datos permiten la desagregación del total de gasto corriente en actividades características y del total del gasto de capital en el realizado en centros de educación pública y el efectuado en educación privada.

El cuarto bloque (A.4) de la base de datos presenta el gasto público en educación, tal y como se describe en el capítulo 3 de la monografía, distinguiendo por clasificación económica —gasto corriente y gasto de capital— y por clasificación funcional —actividades educativas (educación infantil y primaria, educación secundaria y FP, educación universitaria, y otras enseñanzas), actividades anexas y bienes y servicios conexos, formación ocupacional, y becas y ayudas—.

El bloque A.5 está dedicado al gasto en educación de los hogares, tal y como se detalla en el capítulo 4 de la monografía. A nivel regional se ofrece información sobre el gasto total de los hogares distinguiendo entre el efectuado en actividades educativas y el realizado en bienes y servicios conexos. Para el total de España se proporciona además el gasto total de los hogares clasificado según el nivel de estudios del sustentador principal, según terciles de gasto del hogar, según tamaño del municipio y por tipo de gasto.

Todas las magnitudes de los cinco primeros bloques de la base de datos se ofrecen tanto en euros corrientes (euros de cada año) como en euros constantes (euros de 2015).

Finalmente, el último bloque de la base de datos (A.6) proporciona las series de alumnado que se han utilizado en la monografía. Los datos del alumnado se presentan por comunidades autónomas distinguiendo el tipo de centro (centros públicos, centros privados concertados y centros privados no concertados) y el nivel educativo (educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria, bachillerato, FP, educación especial y educación universitaria).

Los datos se ofrecen en formato excel y pc-Axis.

Publicaciones de referencia

Pérez, F., L. Serrano y E. Uriel (dir.) (en prensa): Diferencias educativas regionales 2000-2016: Condicionantes y resultados. Bilbao: Fundación BBVA.

Pérez, F. y E. Uriel (dir.) (2016): Cuentas de la Educación en España 2000-2013: Recursos, gastos y resultados, Bilbao: Fundación BBVA.