Clara Grima recorre su trayectoria como divulgadora, iniciada con el blog Mati y sus mateaventuras, creado para compartir con sus hijos la belleza de las matemáticas mediante relatos accesibles y rigurosos. La profesora explica cómo esta experiencia dio paso a libros, charlas, programas de radio y televisión y actividades educativas dirigidas a públicos diversos. También reivindica la alfabetización matemática como una herramienta para combatir la desinformación, interpretar estadísticas, reducir el miedo a esta disciplina y disfrutar de las matemáticas como parte de la cultura.
Grima ha sido galardonada con la Medalla de la Real Sociedad Matemática Española 2024 por su extensa contribución a la divulgación y la educación matemática, así como por su capacidad para acercar esta ciencia a amplias audiencias a través de múltiples formatos y promover una imagen más cercana, atractiva y socialmente relevante de las matemáticas.
00:00 Presentación
00:14 Se le ha concedido la Medalla RSME por su “importante liderazgo en el establecimiento de la divulgación matemática en España”. En primer lugar, ¿nos puede contar cómo y por qué empezó a dedicar una parte importante de su tiempo en difundir las matemáticas a la sociedad?¿Qué o quién le inspiró a lanzarse a la aventura de la divulgación?
08:36 ¿Que hitos destacaría en su trayectoria como divulgadora?
16:17 ¿Qué ganamos con una buena cultura matemática?¿Y qué perdemos si nuestra sociedad es matemáticamente ignorante?
17:29 Pese a los avances logrados en la expansión de la cultura matemática como los que ha logrado usted con su trabajo, las matemáticas siguen provocando rechazo (e incluso pesadillas) en muchas personas. ¿Por qué? ¿Y qué podemos hacer para remediar la persistencia de cierta “clase social” a las matemáticas?
23:47 ¿Qué nota le pondría a la cultura matemática (y en general a la cultura científica) de la sociedad española actual? ¿Aprobamos o suspendemos?
27:38 La Medalla también reconoce su trabajo para fomentar las vocaciones matemáticas en mujeres. ¿Qué destacaría en este sentido de su trayectoria? ¿Cuánto queda por hacer para mejorar el desequilibrio de género en el mundo matemático?
31:58 ¿Cómo se ve la divulgación entre sus colegas matemáticos? ¿Lo valoran positivamente o todavía hay quien considera una frivolidad dedicarle tiempo a salir en la televisión o a la radio en vez de a publicar “papers”?
33:49 ¿Cómo ve la situación general de la investigación matemática en España?¿Cree que estamos a la altura que nos corresponde como país europeo?
35:10 ¿Qué significa la concesión de este Medalla para usted?
