Francisco Savall Alemany explica cómo aplica en el aula los resultados de la investigación en didáctica de la ciencia para mejorar el aprendizaje de la física. Su metodología se basa en la investigación guiada: plantea problemas que despiertan el interés del alumnado y lo acompaña en la formulación de hipótesis, el diseño de estrategias, la experimentación y la revisión de sus conclusiones. El objetivo es alcanzar una alfabetización científica completa que, además de transmitir contenidos, fomente el rigor, el pensamiento crítico y una valoración positiva de la aportación de la ciencia a la sociedad.
Savall Alemany ha recibido el Premio Enseñanza y Divulgación de la Física, en la modalidad de Enseñanza Media, 2023 por sus contribuciones a la innovación docente y el desarrollo de unidades didácticas sobre física cuántica, electricidad y magnetismo, termodinámica, estructura de la
Francisco Savall Alemany explica cómo aplica en el aula los resultados de la investigación en didáctica de la ciencia para mejorar el aprendizaje de la física. Su metodología se basa en la investigación guiada: plantea problemas que despiertan el interés del alumnado y lo acompaña en la formulación de hipótesis, el diseño de estrategias, la experimentación y la revisión de sus conclusiones. El objetivo es alcanzar una alfabetización científica completa que, además de transmitir contenidos, fomente el rigor, el pensamiento crítico y una valoración positiva de la aportación de la ciencia a la sociedad.
Savall Alemany ha recibido el Premio Enseñanza y Divulgación de la Física, en la modalidad de Enseñanza Media, 2023 por sus contribuciones a la innovación docente y el desarrollo de unidades didácticas sobre física cuántica, electricidad y magnetismo, termodinámica, estructura de la materia y física de fluidos. El galardonado también reivindica una mayor conexión entre la investigación didáctica y las aulas de secundaria y bachillerato, así como una formación del profesorado que combine el dominio de la materia con el conocimiento de cómo enseñarla.
00:00 Presentación
00:09 Ha recibido el premio a la enseñanza y divulgación de la física «por su extensa trayectoria profesional y sus contribuciones a la mejora de la docencia y divulgación de la física en las enseñanzas medias». ¿Qué contribuciones destacaría como las más relevantes de su carrera profesional en este sentido?
02:48 El jurado ha valorado particularmente «la preparación de unidades didácticas, basadas en proyectos de investigación, que ponen en valor el trabajo experimental en el aula». ¿Qué aportan los experimentos y los proyectos de investigación al aprendizaje en el aula?
04:35 Ha realizado numerosas investigaciones en torno a la enseñanza de la física, que han dado lugar a una tesis doctoral, así como a diversos artículos en revistas académicas internacionales. ¿Qué factores le motivan a complementar la práctica docente con la investigación?
06:19 El acta resalta además su implicación en la formación del profesorado, tanto de enseñanza primaria como secundaria. ¿Por qué considera importante traducir la investigación a la práctica educativa?
08:09 ¿Cómo ve la situación de la enseñanza de la física en España?
09:54 ¿Qué cualidades ideales debería tener cualquier persona que se dedique a la enseñanza de la física?
15:57 ¿Qué significa este premio para usted?
